PRIMERAS RIMAS Y CANCIONES

La luz del hogar de Harry Herman Roseland (1866-1950)

«Cada palabra fue una vez un poema».

Ralph Waldo Emerson

Seguramente, la primera sensación que perciba el niño recién concebido sea rítmica, musical; no otra cosa puede ser el ir y venir del corazón materno, rumoroso y suave como el tamborileo de las gotas de lluvia que caen sobre el ventanal en la mañana; no otra cosa será el fluir de la sangre y el líquido amniótico, como torrentes cristalinos, pero más apacibles, más calmos. No puede decirse entonces que el niño nazca ajeno a lo que es rima y música, a lo que es poesía.

De esta forma, sin pausa, esos ritmos son sucedidos por otros, las nanas, los arrullos, acompasados ellos al ritmo primigenio del corazón materno y la voz, la voz argentina de la madre. El son y la palabra pausada dan al niño la poesía que necesita, en dulce transición a un nuevo mundo, pero ¿hacia dónde? porque tras ese dulce comienzo cesamos bruscamente en su alimento poético. Dejamos de cantarle, dejamos de arrullarle, dejamos de recitarle rimas, versos y canciones.

No debemos hacerlo, así que no lo hagamos. Leámosles poemas, cantémosles canciones, recitémosles rimas, adivinanzas y juegos de palabras.

Hagamos su vida más poética.

Bien, pero ¿cómo empezar? O más bien, ¿cómo continuar?

Los libros de rimas infantiles son un buen principio. La tradición nos los ha dado, avalados por nuestros padres, nuestros abuelos y los abuelos de nuestros abuelos. No pueden equivocarse tantos hombres y tan queridos.

Así que leamos esos libros que recogen esas rimas, esos versos, esas canciones de siempre que, como algún estudioso ha dicho, son «poesía infantil que el niño hereda y repite». Todos recordamos Cinco lobitos tiene la loba…, Antón, Antón, Antón pirulero…, un gato cayó en el pozo…, Aserrín, aserrán…, Al paso, al trote, al galope… etc.

Rueda alrededor de Rosie de Edward Henry Potthast (1857–1927).

Algunas de estas rimas y canciones incluso pasaban de niños a niños, de los mayores a los pequeños, como las canciones de corros o las que acompañaban a los juegos. Muchas de ellas simples sonsonetes sin sentido, meros juegos fónicos y rítmicos: Una, dola, tela, catola…, o acompañadas de cambio de vocales como Cuando Fernando VII, o unidas a juegos de palmas, al igual que En la calle 24, o meras repeticiones de palabras. ¡Oh, la magia que la repetición es para los niños! Y aquí voy a hacer un interludio, porque lo merece, y sí, es otra cita de Chesterton, pero es que es tan bonita… Decía Chesterton a propósito de esta fascinación:

«Un niño se pasa horas saltando, a causa de un desborde y no de una carencia de vida. Porque a los muchachos lo que les está sobrando es la vida; porque sus ánimos son libres y audaces y por eso necesitan repetir siempre los mismos actos. Constantemente están gritando: “¡Qué lo haga otra vez! Hazlo otra vez”. Y las personas mayores tienen que seguir insistiendo hasta que se mueren de cansancio. Porque las personas mayores no son suficientemente fuertes para regocijarse con la monotonía. Pero tal vez Dios sea bastante fuerte para regocijarse en ella. Es posible que Dios le vuelva a decir al sol cada mañana: “¡Qué lo haga otra vez!”, y cada noche diga a la luna: “¡Qué lo haga otra vez!”. Si todas las margaritas son semejantes, no hay por qué atribuirlo a una necesidad mecánica. Dios crea cada margarita separadamente, pero nunca se cansa de crearlas. Puede que Él tenga el apetito eterno de la infancia. Porque nosotros hemos pecado y envejecimos, pero nuestro Padre es más joven que nosotros.»

«Nuestro Padre es más joven que nosotros», maravilloso, ¿no?

Pues bien, así lo hicimos en casa con nuestras hijas cuando eran pequeñitas, les leímos rimas, coplillas, villancicos y canciones; no sé si fue útil, pero sé que fue bueno. Y además los niños disfrutan y aprenden. Las mías lo hicieron y con ellas, nosotros. Usamos un libro muy querido, un regalo familiar que recomiendo, se trata de Pinto, pinto gorgorito de Raquel Calvo Cantero y Raquel Pérez Fariñas, Ediciones Sammer.

Como bailamos alrededor de Andre Edouard Marty (1882-1974). 

Las recuerdo cantando:

«Pito, pito

gorgoColorito

¿Donde vasDónde vas tú tan bonito?

A la era verdadera

Pim, pum, ¡fuera!»

Pin pam fuera.

Y las recuerdo cantándoles:

«Pimpollo de canela

Lirio en capullo

Duérmete niña hermosa

Mientras te arrullo…»

En todo caso hay otros libros que afortunadamente recogen estos pequeños poemas, coplillas y canciones infantiles tradicionales. Por ejemplo, Carmen Bravo Villasante escribió varios (Al corro de la patata, Pito, pito, colorito: folkclore infantil o Colorin, colorete).

Hagámoslo todos; recitemos y cantemos a nuestros hijos nuestras rimas y canciones de siempre.